2022-2023学年（第六届）青椒计划百优学员暑期研修班于7月30日在京正式启动，共有80位一线乡村教师奔赴一年之约，参与此次为期5天的学习与探索活动。本次研修班以“PBL项目式”学习为主要内容，将所有学员提前按组划分，设定了三大主题任务：“如何给孩子上好《你眼中的北京》课程”、“通过外出研学引入外部资源进行教学活动”和“如何在青椒计划框架下开展区域创新型教师培训”。
本次研修活动，“青椒”们不仅参观了教科书上的名胜古迹和科技企业还积极搜集资料，完善了他们的授课内容，为结营时的小组汇报做了充分准备。8月3日，青椒计划百优学员暑期研修结营暨研学成果汇报在北京大学国家发展研究院承泽园顺利举办。每位“青椒”都现场生动的展示了他们在研修班期间所付出的努力和取得的成果。本次结营仪式由北京大学国家发展研究院E20校友、第一教育CEO吕金荣和友成企业家乡村发展基金会副秘书长苗青联合主持。
图｜ 吕金荣
图 | 苗青
听闻青椒计划的老师们来到了北京，来到了北大国发院。北京大学国家发展研究院名誉院长、新结构经济学研究院院长、南南合作与发展学院院长林毅夫教授特意前往现场，与“青椒”们亲切交流，表达了对他们的敬意和支持。林毅夫教授在看到青椒老师们在艰苦环境下坚守的同时，目光中也闪烁着泪光。
图｜林毅夫
林毅夫教授鼓励“青椒”们说：“我想向青椒计划百优教师们表示敬意。多年前，我就听说过青椒计划，这是一个非常出色的计划，它对国家的发展和民族的复兴起到了推动作用。我出生在台湾，那个时候非常贫困，生活在乡村中。今天，我有幸站在这里，得益于小时候一位非常好的老师的鼓励和培养。青椒老师们所做的事情非常有意义。我相信，要实现中华民族的伟大复兴，我们需要发掘各地的优势，将比较优势转化为竞争优势。你们所从事的工作关乎国家民族复兴的最重要环节，祝愿各位能在教育工作中实现自己的人生价值。”
国务院参事、友成基金会副理事长汤敏作为青椒计划的发起人之一，他非常关注“青椒”们的成长。他表示：“林毅夫教授专程从家里赶来在暑假期间参加活动，对于全国农村奋斗的老师们来说是一种鼓励和激励。我们希望通过大家的努力，能够培养出更多像林毅夫教授这样为国家做出贡献的人才。这也体现了你们所从事的工作的伟大意义。”
图｜汤敏
他强调了不能用昨天的教育方式来培养今天的孩子，因为他们的未来属于明天。为了让孩子们更好地适应未来的发展，从今天开始，我们就要学会创新。汤老师继续说道：“青椒计划一直秉承着创新的精神，创新的重要性不容忽视。我们可以像传统教师培训一样，面对面地进行传统培训，但是面对如此巨大的需求，这种方式显然不够。早在远程教育还不普及的时候，我们就通过互联网培训方式扩大了影响力，让北师大的专家能够给最基层的老师授课。我们还推出了社群创新、激励机制创新。这次的研修班中，我们通过PBL（项目式学习）做了创新，给大家提供了自由探索的空间，而不是传统的外出培训方式，这种方法是一种学习和生活方式的认知。我们希望能继续与国发院以及校友们合作，为乡村输送更多资源。”
图｜左小蕾
青椒计划多年以来的“志愿者”，著名经济学家左小蕾表示：“希望大家都能好为人师，用心教学，并不断学习，通过言传身教的方式，让更多孩子接受优质教育，实现个人的发展。教育在乡村振兴中扮演着极其重要的角色，这是一项事关千秋功业的事业，需要一代又一代人的努力。提升教育水平，公平分配教育资源，让农村孩子能够接受优质教育是至关重要的。因此，乡村教师们肩负着重任并且任重道远。在教育领域的创新方面，我们需要大家将创新付诸实践，特别是在数字化时代，创新有着巨大的发展空间。青椒计划一直走在全国信息化教育的前沿，希望每个人都能培养出回馈家乡的优秀人才。”
本次研修班能够在国发院圆满结营，得益于北大国发承泽户外俱乐部的大力支持和推动。本次活动现场有超过20位校友参与，纷纷表达了对未来与青椒计划进行更多合作、造福更多乡村一线教师的期望。
图｜杜晓梦
北大国发院助理研究员、北大国发院BiMBA商学院副院长杜晓梦表示：“国发院将进一步深入参与青椒计划项目，并提供更全面的支持给青椒老师们。我们鼓励大家将北大兼容并包的精神带回自己的教学工作中，勇于挑战和创新，并将终身学习作为不断提升自我的追求。我们期待青椒老师们为祖国培养更多优秀的学子，他们将成为国家建设和发展的重要力量。”杜晓梦向“青椒”们表达了崇高的敬意。她鼓励大家学习北大的价值观念，为教育事业做出更大的贡献。
图｜牟震
北大国发院E03校友、国发院承泽户外运动协会会长、至像科技CEO牟震作为校友代表，对于青椒计划和青椒老师们的贡献表示赞赏，并分享了自己的感受。他充满激情地说道：“我要向青椒老师们致以崇高的敬意。我自己曾在偏远山区生活过，深知从教的艰辛。小时候，我的一位老师给我们上了一堂地理课，讲解了比萨斜塔和洛克菲勒中心，这一课程让我决定要走出去看看世界。他的启示给了我生命中的一束光明，从此我为之奋斗。我希望每一位青椒老师也能给孩子们播下希望的种子，也许在未来的某一天，这颗种子将迸发出超乎想象的力量。”他鼓励大家共同努力，为孩子们的未来创造更多可能性。
接下来是“青椒”的展示时间。从报到到结营，这些来自各地的老师们只有短短3天的时间进行相互熟悉和任务研讨。成员之间的陌生、时间的紧迫、陌生的城市以及限定的主题和学习方式给各个小组带来了巨大的挑战。许多老师心中都产生了疑问：三天的时间，我们真的能够做到吗？
1.怎么给孩子上好《你眼中的北京》这堂课？
怎样才能给孩子上好《你眼中的北京》这节课呢？虽然这是一个老生常谈的汇报主题，但对于每位新老师来说，尤其是一组互不熟悉、教学背景各异的老师来说，这是一次必不可少的经历。
图｜行至组
首先是“行至组”的演讲，他们选择了《北京攻略之农村包围城市，城市引领农村》作为主题。该组认为农村包围城市、农村教育是中国教育中非常重要的环节。只有农村教育持续向好发展，国家的发展才能有希望。农村教育可以说是未来的基石。而城市教育则以其独特的发展环境和技术观点，能够对农村教育产生积极影响。在他们所教的学生中，很少有孩子有机会在上学期间来到大城市，所以即便是去县城都成了他们津津乐道的事情。为了激发孩子们对听课的兴趣，引发他们对城市和乡村的思考，老师们经过讨论达成了共识，选择了拥挤的北京地铁和人们不停奔忙的场景作为切入点。他们希望从中激发孩子们奋斗能够改变命运的信念。
图｜星火组
接下来是“星火组”，他们以《北京——埋下梦想的种子》为主题进行汇报。除了全组的演讲成员外，一幅巨大的北京地标画片进入了视线。“星火组”的老师表示：“我曾经在讲完课本上关于北京的内容后，给孩子们布置过一次‘设计你喜欢的北京旅游线路’的作业，结果大部分同学只画了天安门和故宫，少数同学甚至只画了天安门。孩子们不了解北京还有其他的景点，甚至没有想象的空间。当我感到惊讶时，孩子们反问说，难道北京不只有故宫和天安门吗？”这个班级的学生大多数由爷爷奶奶照顾，他们知道自己的父母在大城市打工，自己的未来可能只能上完小学或初中就去打工。
老师们非常希望带领他们走出大山，让他们知道获得美好生活的道路不仅仅是通过打工。然而，现实却紧紧束缚着他们的希望。幸运的是，通过自己的努力，他们成为了青椒计划的百优学员，并有机会来到北京参加研修。这个机会让他们紧紧抓住，他们真的能够实现带领孩子们看一看大城市的梦想。他们还拍了许多照片可以带回去与孩子们分享，甚至亲手绘制了本次研修的地图，期待着未来所有的孩子都能迈向美好的未来。
2.如何通过本次研学链接外部资源并引入教学活动？
这个主题非常考验汇报小组的理解及信息收集整理能力。教育不能仅依靠单打独斗，合适地引入外部资源并恰当地运用于课堂中，能够帮助孩子更好地理解知识，并获得更多的生活和学习方法。
共有三个小组分别按照这个主题完成了汇报，它们分别是“追光组”、“扶摇直上组”和“教乐共赢组”。尽管三个小组的切入点不尽相同，但出于教师职业的共同认识，他们在异路同途中都希望借助本次研学所获取的资源应用于课堂，促进孩子们的学习，并掌握拓展资源的方法，为自身的提升带来无限可能。
随着科学技术的发展，课堂的学习方式正呈现出无限的可能性。然而，乡村学校普遍面临硬件设备老旧的问题，使得即使得到线上资源也无法充分利用，给教师们的教学带来困扰。在本次腾讯参访过程中，一位美术老师发现了一种全息模拟展示柜，可以形象地展示青蛙从细胞到骨骼、肌肉再到整体的结构，这对于生物和美术等相关学科的教学非常有益。然而，询问价格后，心却凉了下来。在随后的交流中，她发现腾讯现在有一个名为“企鹅支教”的小程序，里面会招募具备学科背景的志愿者进行线上授课，只需一部手机就能实现相互连接，使得城市中的教师能够跨越千山万水，为乡村学生带来教学，这让她对未来的教学充满信心。
为了让老师们不仅走出去获取资源，而且能够带回去真正进行探索和尝试，爱学堂专门向本次参加研修班的老师们提供了一批公益账号资源，以期鼓励和支持他们的成长。
3.以青椒计划为依托，如何开展区域创新型教师培训？
对于这个与青椒计划密切相关的主题，我们期待年轻教师们能够深入挖掘，探索适合本地区域发展的教师培训体系，使教师培训不再成为负担，并实现教育培训部门与教师之间的紧密衔接，从而实现高效学习和学以致用。
在本阶段，“追风者组”“修远小队组”和“乘风破浪组”都进行了精彩纷呈的汇报。他们的汇报内容不仅包括了区县教育部门成员的真实经验，还包括年轻教师们基于培训需求和现实情况进行的大胆创新。他们将青椒计划解构成一个个培训亮点，并纳入自己的创新型教师培训方案中，使其成为培训框架中的重要组成部分，实现地方教育的低成本、可复制和有效化。
图｜修远小队
其中，修远小队的汇报主题是《乘“青“风，赶朝暮，赴远方》。小组成员通过讨论总结了新教师在日常教学和发展中面临的一些问题，例如缺乏教学经验、理论多于实践、培训学习机会有限等，并根据这些问题制定了培训方案。该方案包括四个重要部分：定期举办青椒计划线上线下交流会、按学科开设专业课程学习，加强职业发展规划，关注教师心理健康。同时，他们还依托国家最新的课程标准要求，专门开展STEAM教学法培训，使跨学科学习成为可能。这些创新和努力将帮助乡村教师更好地成长和服务孩子。
每个小组的汇报都给人留下了深刻、真挚而充满希望的印象。结营仪式上，来自北大国发承泽户外俱乐部的校友们，他们关心教育、关注青椒计划，并重视教师成长。当熊运鸿博士发出号召时，他们毫不犹豫地自发前来结营现场，并积极担任志愿者的角色。他们热情地接待每一位来自乡村的教师，并用心倾听和回应教师们与孩子们之间的故事。在评价和分享的过程中，许多校友动情地一度哽咽流泪，他们迫切希望全力支持教师们，让他们充满信心地坚守在岗位上，致力于教书育人的事业。
图｜熊运鸿
活动的最后，作为戈友会校友和青椒计划的坚定支持者，熊运鸿博士为本次研学参访和结营付出了巨大的努力，使得研修班能够顺利进行。他表示：“戈友会也有众多公益项目，希望未来能积极与友成基金会展开合作探索。对我而言，参与青椒计划是一件非常有意义的事情。教育就像一片云推动另一片云，一颗心传递给另一颗心。当我们团结在一起时，就形成了强大的能量场。我希望你们能培养出更多有爱心、正直的孩子，这些孩子未来也将培养更多的人才。”
图｜柴豫荣
北大国发院BiMBA商学院助理院长、北大国发院EMBA中心主任柴豫荣也为教师们带来了寄语：“北大国发院是在戈友会和一群志同道合的校友的长期努力下走上了面向乡村的公益道路，我们不仅在戈壁中凝聚与挑战自我，也在致力于中国发展的道路上奋斗着，很高兴看到越来越多的校友和各界人士参与到青椒计划当中来。在场的每一位教师都是推动教育的一朵云，希望大家都能依托青椒计划和自身努力实现可持续化成长，期待未来能够有更多的青椒致力于中国教育事业的成长。”
北京大学国家发展研究院戈友会与青椒计划建立了多年的紧密联系，戈友们，尤其是熊运鸿博士和王守良老师，长期以来一直支持着青椒计划的成长。今年5月，在戈友会第17期期间，青椒计划走访了甘肃省酒泉市瓜州县，并在当地教育局与戈友会成员见证了当地教师在青椒计划学习中所获得的感受和收获，双方进行了深入的交流与沟通。本次结营仪式也标志着青椒计划与北大国发院戈友会合作的新起点，我们希望未来能以此为契机，在乡村教育发展的道路上携手前行，真正实现以“戈”促“教”，共同努力。
通过本次暑期研修班，“青椒”们拓宽了视野、提升了教育能力。他们不仅在教学内容和方法上进行了探索和创新，还积极引导学生培养综合素质和创新精神。这些实践经验不仅对乡村学生的学习成长具有重要意义，也为乡村教育注入了新的活力和希望。
青椒计划将继续致力于推动乡村教育的创新与发展，将持续提供专业的培训与支持，为乡村教师们提供更优质的教育资源成长的机会，为乡村孩子们创造更美好的未来！
青椒计划，全称“乡村青年教师社会支持公益计划”，是在教育部教师工作司的指导下，友成企业家乡村发展基金会和北京师范大学于2017年9月共同发起的互联网教育创新公益项目。
青椒计划针对每一年新入职的乡村青年教师（重点是特岗教师），进行为期一年的线上陪伴式成长服务。通过专业课程培训体系搭建和陪伴式成长社群组建，达到提升教师教学能力和教育信息化水平，助力解决“教不好”的问题，帮助新入职教师站稳讲台，建立职业自信。同时助力每一位乡村青年教师的全人发展，探索出一套推进教育公平的发展模式。
从2017年9月到2023年6月，青椒计划历经六届，累计培训了来自25个省级行政单位（含兵团）607个区县教育局的124385位乡村青年教师，使600万乡村孩童因此受益；累计提供公益课程1486课时，涉及学前、小学、初中三个学段。
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