对第三届青椒学员周海俊老师来说，2020年5月19日是不平常的一天。因为在这一天，周老师在他的学校——甘肃省临夏州韩集初级中学见到了教育部教师工作司司长任友群。当被问到当时的感受，周老师激动之情溢于言表。这其中有什么故事呢？
要从2019年12月任友群给第三届青椒学员上的一次课说起……
2019年12月25日，任友群为青椒计划带来了题为《做教育扶贫的先行者》的讲座。（详情：重磅推荐 | 22000名乡村教师同上一堂扶贫课）在互动连线环节，来自甘肃省临夏州韩集初级中学的周海俊老师代表第三届青椒学员上线与他进行了互动交流。
周海俊:
任司长好，我想了解一下国家关于如何缩小城乡教师教育教学与应用能力方面的相关政策，以及乡村教师应该往什么方向继续努力，让乡村孩子们能够像城里孩子一样，接受优质教育，享有优质教学环境。
你好。在党中央、国务院的坚强领导下，在全国人民的大力支持下，三区三州的教育事业大踏步前进，教育教学环境发生了日新月异的变化，但仍面临教师团队建设和人才难以扎根的难题。首先要解决人才不足的问题。一方面，现有的老师已经在当地发展了许多年，熟悉当地教学环境和教学风格，外来的老师经验不足，仅凭一腔热血很难真正的扎下根来，需要通过当地的老师大力的帮助与支持，老师们和教育机构要发扬主人翁意识，形成一个帮带扶的良性循环。另一方面，希望老师不忘初心、牢记使命，立德树人、教书育人，以大毅力不断前行，为乡村振兴贡献一份力量。
任友群:
任友群详细地回答了周老师提出的问题。在了解到周老师本是临夏人、大学毕业之后选择回家乡任教后，任友群向以周老师为代表的乡村教师表示感谢，感谢他们学成回到家乡、支持家乡教育。
在与周老师连线时，任友群说：“有机会一定到临夏县去看看在那里坚守的乡村教师，如果去了临夏就一定会去见一见周老师。”
周老师告诉笔者，在互动连线的时候，觉得能与任司长对话都很荣幸了，能见到本人那真是不敢想。但是从2019年底到2020年5月下旬，不到半年的时间，任司长兑现“承诺”了。5月19日，任友群赴临夏调研，特意去韩集初级中学看望周老师，肯定了他工作成绩，并鼓励他以后继续努力、继续学习提升自己，做好立德树人的本职工作。周老师表示：任司长的话对他是一种褒奖，也是一种鞭策。在以后的工作中他将铭记嘱托，为教育脱贫攻坚、乡村振兴添砖加瓦。
2019.12.25 线下上交流▶
线下会面▶
2020.05.19
周海俊：与任司长对话之感悟
2019年最难忘的就是在任友群司长的青椒计划讲座中，有幸代表临夏州3200名参加青椒计划的乡村青年教师和全国9027位第三届青椒计划学员和任司长对话交流。
2020年5月19日，不平常的一天，2019年12月25日与教育部教师工作司任司长见面之约实现了。在课程直播时的对话中，任司长说以后有机会来临夏就一定来看我。当我接到西北师大王兴处长电话，说稍后教育部教师司领导要来我校并点名见我的时候，我的心情非常激动。当大巴车缓缓进入校门那一刻，我知道考察团中肯定有和蔼亲切的任友群司长。
司长紧紧握着我的手说，“去年说过要来看你，今天诺言终于实现了。”
见到他的时候，我激动的心情无法言表，他紧紧握着我的手说“去年说过要来看你，今天终于实现了。”我当时脑海里闪过一个词——一诺千金。任司长向在场领导和考察团介绍了我们相识的经过，作为一名青年教师，真的倍感荣幸。
我陪同任司长参观了我校手工制作社团、舞蹈社团、书画展、机器人兴趣社团等。最后，任司长拉着我的手，鼓励我要继续努力、继续学习，更好地为学校和教育做出贡献。这是一种夸奖，也是一种鞭策。这是一次千载难逢的机会，在众多领导的建议下，我和任司长留下了合影。
任友群司长（右）和周海俊老师（左）
我在湖南读了大学，在广东高职院校有过工作经历，也想用自己微薄之力在我们家乡的教育事业里奉献自己的力量。所以当我在广东即将转正之际，下定决心回老家考进教育行业。现在很多大学生毕业就留在外省或者去北上广深，没有我们接起接力棒，乡村教育很难跟上新时代教育主流。
我们学校所在地属于三区三州，教育普遍落后且与其他城市有差距。在任司长给青椒的讲座中，他多次提到三区三州和相关政策，我很受鼓舞。青椒计划陪伴我走过2019年，新的一年也是感想颇多：只有我们不断探索学习，才能为缩小城乡教师信息技术应用能力差距迈出一步；才能为推进乡村教育现代化迈进一步。如今“互联网＋”、5G、社群学习已经越来越火热，我们作为青年教师，学习接受能力正好，更要通过这些载体不断提升自己的信息应用能力、学习不同的更多的信息技术。
（周海俊老师参与青椒计划直播课程）
我校电子白板已经基本普及，剩下的就是如何更好更便捷有效的利用。新的一年，我将通过青椒计划、慕课等各种学习平台学好电子白板的使用，坚持做好PPT、视频学习等。比如数学中可以应用电脑多媒体做好几何动点问题、立体几何问题、函数方程图像及动点问题、概率统计等，加强学习超几何画板和小编程的学习应用。我们有很广阔的学习平台和学习载体，要充分利用互联网，将信息应用技术引入课堂。利用好营养餐系统、学籍管理系统、考试系统。值得一提的是，我校已经落实考试电脑阅卷系统，极大的方便了教师和学生。
在以后的工作中，我会铭记任司长语重心长的嘱托。特别感谢任司长能在百忙工作中，千里赴约。这是对我们众多基层青年教师的鼓舞，更是对青椒计划第三届学员的鼓舞！
临夏454周海俊
甘肃省临夏州韩集初级中学
2020.05.19
青椒计划
“青椒计划”全称乡村青年教师社会支持公益计划，在教育部教师工作司指导下，由友成企业家扶贫基金会、北京师范大学、沪江联合国内30余家公益组织、学术机构、爱心企业于2017年9月发起。该项目致力于探索互联网学习时代大规模社群学习环境下的乡村教师培训成长新路径，从而提升教学质量，稳定教师队伍，促进乡村教育发展。截至2019年底，总共覆盖全国24个省级行政单位，249个区县，10000多所学校，60000多名乡村教师，累计开设专业课程72讲，师德课程41讲，分科课程197讲。
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